TÉCNICO EM DESENHO DE CONSTRUÇÃO CIVIL

A CONSTRUÇÃO CIVIL é uma área profissional em que, de forma mais concreta e visível para a sociedade, percebe-se
os reflexos do maior ou menor ritmo de desenvolvimento em qualquer país ou região e das políticas governamentais.
Necessário se faz, portanto, incentivar a qualidade e a produtividade na construção civil.
A ligação do Desenho com o mundo do trabalho é evidenciada ao longo da história evolutiva do homem, havendo necessidade dessa conexão para o pleno desenvolvimento das ciências e das tecnologias. O desenho é reconhecido como um poderoso meio de evolução intelectual e artística, e do progresso educacional e industrial de uma nação.

OBJETIVOS DO CURSO

Compreender o Desenho Técnico de Construção Civil como linguagem normatizada de representação
e comunicação.
Ler, interpretar e executar desenhos de construção civil utilizando corretamente as técnicas de manejo
de instrumental, bem como as ferramentas de CAD (Computer Aided Design).

PÚBLICO ALVO
Jovens a procura do primeiro emprego e activos não qualificados, empregados ou desempregados.

PERFIL DE ENTRADA
Escolaridade mínima: 6ª classe.

PERFIL DE SAÍDA

Atuação na área de projeto de obras civis, no âmbito de construtoras, escritórios de projeto, órgãos de pesquisa,
sector de vendas e, de forma empreendedora, buscar alternativas que possibilitem sua inserção no mundo do trabalho.

MATRIZ CURRICULAR
A organização curricular apresenta-se dimensionada em quatro eixos de formação, a saber: geral, específica, técnica
e sócio-cultural.
 Formação Geral constitui-se o primeiro eixo da organização curricular e se estrutura de componentes
curriculares que explicitam as bases promotoras do pensamento tecnológico e das operações cognitivas.

Formação Específica constitui-se de componentes que traduzem a especificidade e particularidade do

CURSO TÉCNICO EM DESENHO DE CONSTRUÇÃO
CIVIL, na perspectiva de garantir a formação teórica do profissional-cidadão.

Formação Técnica configura-se no momento em que a práxis profissional se instala, otimizando a capacidade de compreender a relação intrínseca entre educação e trabalho. Isto posto, o contexto de trabalho visa à integração do formando no ambiente laboral.

Formação Sócio-cultural perpassa toda a organização curricular, com o propósito de humanizar as relações
que se estabelecem e que são construídas pela necessidade de dar sentido a observações empíricas.